EVIDENCIAS EN MI PORTAFOLIO

En este apartado voy a mostrar algunas de las evidencias de las cosas que realizo con mis alumnos en clase y las metodologías que uso.

1. Esta primera evidencia muestra un vídeo que yo realicé para explicar a mis alumnos las partículas subatómicas utilizando Flipped Classroom. Esto les permite ver el vídeo todas las veces que quieran y así pueden ir a su ritmo. En este enlace se encuentra dicho vídeo.
2. Otra evidencia es un vídeo que mis alumnos grabaron explicando una práctica en el laboratorio. Los alumnos que hicieron este vídeo tienen una autorización expresa de sus padres para poder realizar dichos vídeos y subirlos a la web del instituto. Aquí dejo el enlace
3. Un vídeo que realicé cuando comencé a trabajar con grupos cooperativos en el aula. Dicho vídeo está en una entrada de un blog que he creado para mis alumnos, en el que se encuentran los vídeos que yo realizo para aplicar la metodología Flipped Classroom y aprendizaje cooperativo. Este es el enlace

PLANTEAMIENTOS DEL E-PORTFOLIO DE UN ESTUDIANTE

By Pixabay.

Para la creación de un e-portfolio del estudiante, tendría en cuenta los siguientes aspectos:

Se trataría de un e-portfolio individual.

1. Podría utilizar blogger o google sites, ya que las dos opciones me gustan. Lo dejaría a elección justificada del alumno.
2. Sería un portfolio que se iría actualizando continuamente. 
3. Dentro del portfolio estaría perfectamente estructuradas cada una de las Unidades Didácticas trabajadas. Se compartimentaría por unidades didácticas y dentro de cada unidad didáctica debe contener los apartados que se indican en el siguiente punto.
4. Las parte que debe tener son las siguientes:

• Introducción: Descripción de la unidad didáctica, curso, nombre del alumno.
• Índice
• Los objetivos a conseguir y las competencias a desarrollar.
• El tipo o tipos de actividades o tareas que se van a trabajar.
• Una evidencia de cada tipo de actividad y/o tarea.
• Materiales o resursos utilizados
• Rúbricas entregadas por el profesor al alumno para la evaluación de las actividades o tareas
• Análisis de lo aprendido, resultados obtenidos, dificultades encontradas, puntos fuertes......
• Reflexión sobre la práctica docente, a través de un cuestionario aportado al alumno.
• Propuestas de mejora.

Para la realización del e-portfolio, podría tener el problema de la conexión a Internet en casa, en ese caso haría un portfolio en papel.

Otra dificultad que podrían tener los alumnos es la identificación de los tipos de actividades, pero les entregaría una lista de dichas actividades o tareas y ellos analizarían el tipo de actividad en cada caso.

Por último les costaría hacer el análisis y propuestas de mejora, ya que suelen ser reticentes a analizar su propio proceso de aprendizaje.

Para salvar esta dificultad les entregaré un guión con algunas preguntas que ayudan al análisis.

VALORACIÓN DE UN E-PORTFOLIO DOCENTE

Después de ver y observar distintos portfolios he decidido valorar el ejemplo que se puede ver en este enlace http://paginaspersonales.deusto.es/ines/portafolio.htm#uno 

Los aspectos positivos que le veo a este portfolio son los siguientes:

1. Creo que es muy completo.
2. Me ha parecido estupendo el apartado dedicado a la planificación del trabajo del alumnado.
3. Los recursos que están enlazados al portfolio son muy buenos.

Creo que es de los que más me han gustado, porque me parece que el contenido es muy bueno, por tanto me servirá como ayuda para elaborar mi portfolio.

Lo que considero que podría ser objeto de mejora es:

• Podría ser algo más atractivo, vistoso.
• El formato lo cambiaría para no tener que desplazar la barra de abajo para leerlo completo.

Me parece muy completo, como he dicho antes, pero quizá si tuviese que añadir algo, añadiría el análisis y reflexión de los resultados obtenidos y la práctica docente.