Comparto con vosotros esta nueva adquisición, LA MOTIVACIÓN, LAS DINÁMICAS, LOS JUGADORES que voy a conservar en la bodega de mi humilde galeón. Y para acabar un análisis DAFO.
Sigo surcando las olas junto a vosotros, ya os iré contando más peripecias.
Werbach y Hunter (2014) y Teixes (2015)
distinguen tres categorías de elementos del juego:
Dinámicas, mecánicas y
componentes.
Todos estos elementos están relacionados
entre sí.
EL Marco MDA, basándose en las
partes de un juego, reglas, sistema y diversión establece tres categorías para
el diseño de los mismos:
Mecánicas, dinámicas y estéticas
Mecánicas, dinámicas y estéticas
DINÁMICAS:
hacen referencia a las necesidades e inquietudes que motivan a cada
jugador. Dichas necesidades se van a satisfacer por medio de las mecánicas y los
componentes del juego.
Cuando se crea un juego, haciendo referencia a
la pirámide de necesidades de Maslow
Tenemos que cubrir las necesidades superiores de afiliación,
reconocimiento y autorrealización.
Esas dinámicas deben asumir las motivaciones, inquietudes y
deseos del jugador, para superar las dinámicas propuestas en el juego.
Las dinámicas pueden ser:
·
Recompensar una acción.
·
La motivación de llegar a un estatus, que le
posicione por encima de otros jugadores, o el reconocimiento.
·
La superación de retos, metas…etc.
·
Que el jugador tenga su propia identidad que le diferencia
del resto.
·
La competición.
·
Las relaciones sociales, (afiliación)
·
Emociones como la curiosidad, felicidad,
frustración….etc.
Como
vemos estas dinámicas están estrechamente relacionadas con la motivación. Por
tanto las dinámicas del juego, se basan en las necesidades del jugador, para motivarle.
Dicha
motivación es la que va a generar un cambio en el comportamiento del jugador.
Por ello es interesante conocer lo que motiva al jugador, y esto se consigue conociendo a los jugadores. Por ello a continuación dejo una presentación en la que expongo los tipos de motivación.
Por ello es interesante conocer lo que motiva al jugador, y esto se consigue conociendo a los jugadores. Por ello a continuación dejo una presentación en la que expongo los tipos de motivación.
Una vez adquirido el conocimiento acerca de la motivación os presento los tipos de jugadores que podemos encontrar.
Según la taxonomía de Bartle, podemos clasificar a los jugadores en:
1. Asesino o ambicioso: Juega para ganar, buscan ser los mejores. Se les retiene a través de la clasificación y los niveles. Su satisfacción es personal.
2. Triunfador: Busca status, conseguir los objetivos del juego. Se le retiene con un sistema de logros e hitos. Su satisfacción es persona y de pertenencia a un grupo.
3. Socializador: busca la socialización por tanto, se le retiene listas de amigos, chat. Su satisfacción está en el compartir con los demás.
4. Explorador: le gusta saber más, descubrir secretos, objetos, etc, por tanto se le retiene introduciendo mayor complejidad para alcanzar los logros. Su satisfacción está en la autosuperación.
Por último, en eta entrada os
dejo un análisis DAFO ( Debilidades,
Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) que permiten analizar la realidad del aula, para poder
tomar decisiones de futuro.
Este análisis nos permite
establecer las estrategias más convenientes para el desarrollo del proyecto.
1. Mikel González Jorge.Gamificación. Hagamos que aprender ea divertido. Universidad Pública de Navarra.
2. Ruth S. Contreras Espinosa y José Luis Eguía. Experiencias de Gamificación en las aulas. Universitat Autónoma de Barcelona.
3. Rubin Hunicke, Marc Leblanc, Robert Zubek. MDA: un enfoque formal sobre el diseño y la investigación de juegos. Traducción: Miguel Angel Espinar Cerrejón
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